Презентація на тему «Психологічний аналіз лідерської обдарованості вихованців центру лідерських та молодіжних ініціатив»
Психологічний аналіз лідерської обдарованості вихованців центру лідерських та молодіжних ініціатив
МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ:
теоретично обґрунтувати феномен лідерства та лідерської обдарованості та дослідити вплив ефективної діяльності центру на ріст лідерської обдарованості.
ГІПОТЕЗА ДОСЛІДЖЕННЯ:
ґрунтується на припущенні, що ріст лідерської обдарованості можливий за умов розвитку всіх її компонентів в умовах ефективної діяльності центру молодіжних та лідерських ініціатив.
Завдання:
Здійснити теоретичний аналіз феномена лідерства;
Розкрити зміст поняття “лідерська обдарованість ” та його складові;
Дослідити передумови та основні чинники розвитку лідерської обдарованості особистості в умовах діяльності центру;
Експериментально дослідити ріст лідерської обдарованості у вихованців центру.
Об'єкт дослідження:
лідерська обдарованість як індивідуальна характеристика особистості.
Предмет дослідження:
умови формування та критерії лідерської обдарованості вихованців у центрі молодіжних та лідерських ініціатив.
1902 рік - Ч.Х.Кулі . Лідерство – це фокус групових процесів.
1911 рік. М.Блекнер. Лідерства – це централізація зусиль в одній особистості як виявлення влади всіх.
Перші визначення поняття “лідерство”
Лідерство –
це вплив стосунків
у процесі взаємодії, що ґрунтується
на особистісних характеристиках, де простежуються факти домінування
і підкорення.
Особливості лідерства:
це специфічний тип стосунків , який базується більш на взаємодії;
міжособистісна взаємодія, яка проявляється в конкретній ситуації за допомогою комунікативного процесу
і направлена на досягнення цілей;
відносинами «лідер-послідовник»;
Теорії лідерства
Лідером може бути людина, яка володіє певним чином визначеною системою необхідних рис чи характеристик
Утверджує думку про те, що в основному лідерство - це продукт конкретної ситуації
Лідерство розглядається як процес організації міжособистісних відносин в групі, а лідер - як суб'єкт управління цим процесом
Теорія лідерських рис
Синтетична теорія
Трансформаційна
теорія
Ситуаційна теорія
Акцентується увага на взаємовідносинах лідера і послідовників
Лідер –
це авторитетна особистість,
яка реально відіграє домінуючу роль
в організації
спільної діяльності
та регулюванні взаємин
у групі.
Класифікація лідера
Лідер
За характером діяльності
За змістом діяльності
Постійні
Ситуативні
Формальні
Неформальні
За методом організації роботи команди
Від іміджу
програмісти
виконавці
універсальні
Лідер-служитель
Лідер-прапороносець
Лідер-пожежник
Лідер-торговець
Стиль лідерства - система способів
та прийомів впливу
на послідовників
Стилі лідерства(за К. Левінем)
Авторитарний
Демократичний
Ліберальний
Лідер діє одноосібно, не зважаючи на думки оточуючих.
Лідер у своїй діяльності спирається на допомогу групи, кожен член якої може вільно висловлювати свою думку
характеризується повною відсутністю чітко сформульованих вимог лідера до діяльності групи
Стилі лідерства (за Лайкертом)
Консультативно-демократичний
Групова участь
Експлуатаційно-авторитарний
Доброзичливо-авторитарний
Здібності формуються лише в певних умовах життя і діяльності людей та за наявності задатків (вроджених анатомо-фізіологічних особливостей, що утворюють відмінності між людьми).
Обдарованість- це високий рівень вираженості здібностей, що забезпечує можливість успішного виконання діяльності.
Т. Хант одним із перших пробував виміряти соціальну обдарованість. У 1928 р. розробив тест для “виявлення здатності мати справу
з людьми”
Структура лідерської обдарованості:
лідерські якості;
комунікативні та організаторські здібності;
гнучкість у спілкуванні.
Центр молодіжних та лідерських ініціатив
Районна асоціація дітей-лідерів
“Ровесник”
Районна школа навчання лідерів органів учнівського самоврядування
Гурток
“Лідерство –запорука успіху”
Гурток “Організатори дозвілля”
Теоретичний блок
Практичний блок
Діяльність 9 комісій
Організаційний комітет асоціації
Організація дозвіллєвих програм
Проведення масових заходів
Представницький склад на заходах різного рівня
Онлайн-режим спілкування
Посвідчення лідера
Напрямки діяльності
Участь у обласному зльоті лідерів
Співпраця з громадськими організаціями
Спеціальність
менеджер соціальних проектів”
Реалізація проектів
Організація масових заходів
Співпраця з органами місцевого самоврядування
Участь у заходах обласного та Всеукраїнського рівня
Районна школа лідерів
Районна школа лідерів
Районна школа лідерів
КВЕСТ
КВЕСТ
КВЕСТ
КВЕСТ
Обласний зліт лідерів у Корчагінці
Обласний зліт лідерів у Корчагінці
Обласний зліт лідерів у Корчагінці
Обласний зліт лідерів у Корчагінці
База дослідження
Напрямки діяльності:
Виявлення рівня прояву
лідерських якостей у групі
(експрес-тест)
Виявлення та оцінки
комунікативних і
організаторських
здібностей вихованців
(“Методика КОН-1”)
Виявлення рівня гнучкості
у спілкуванні
(А. Гольдштейн)
Напрямки діяльності:
Виявлення рівня прояву
лідерських якостей у групі
(експрес-тест)
Виявлення та оцінки
комунікативних і
організаторських
здібностей вихованців
(“Методика КОН-1”)
Виявлення рівня гнучкості
у спілкуванні
(А. Гольдштейн)
- комунікативні здібності
- організаторські здібності
Діаграма порівняльних результатів
визначення рівню комунікативних
та організаційних здібностей
Діаграма порівняльних результатів
визначення рівню комунікативних
та організаційних здібностей
Діаграма порівняльних результатів
визначення рівню комунікативних
та організаційних здібностей
Діаграма порівняльних результатів
визначення рівню комунікативних
та організаційних здібностей
Порівняльна діаграма результатів визначення показників гнучкості у спілкуванні, %
Дякую
за увагу!