Презентація на тему «Освіта» (варіант 1)
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #1 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #1](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e8d/947ef4095bd4db164041e97bc7f47d2b.jpeg)
Освіта
Підготувала
учениця 11-А класу
Джура Аліна
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #2 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #2](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e8e/e95983022849f93d8d941404e485ddcd.jpeg)
Сьогодні актуальним є розгляд проблем модернізації управління закладами освіти на державно-громадських засадах, які фактично почали розроблятись дослідниками та органами управління освітою в Україні тільки впродовж останнього десятиріччя.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #3 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #3](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e8f/fd19554ceaa7801c874e9062855a6cd7.jpeg)
Постановка проблеми та її зв'язок з найважливішими науковими та практичними завданнями
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті визначає основні стратегічні завдання розвитку процесу управління освітою: «перехід від державного до державно-громадського управління, чітке розмежування функцій між центральними, регіональними і місцевими органами управління, забезпечення самоврядування навчально-виховних закладів і наукових установ, утвердження у сфері освіти гармонійного поєднання прав особи, суспільства й держави».
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #4 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #4](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e90/207437c32819716d0ecb62c7ffcee978.jpeg)
Одним зі шляхів реалізації цих завдань є наукове обґрунтування нової системи управління освітою, розробка інноваційних моделей, механізмів управління освітою на всіх рівнях:
державному;
регіональному;
муніципальному.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #5 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #5](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e91/c7d33f36f54c2044e5b868264094bc49.jpeg)
Перехід на 12-бальну систему оцінювання знань, виділення 12-річної шкільної освіти, збільшення кількості років навчання у вищій школі за рахунок магістерської освіти дають змогу наблизитися до світових стандартів у плані освіти й певною мірою вирішують проблему зайнятості молоді. Однак після закінчення навчання у вищій школі багато фахівців не можуть працевлаштуватися.
Основні причини скрутного працевлаштування такі:
мала кількість робочих місць через кризу в промисловості і сільськогосподарському виробництві;
конверсія оборонної промисловості, непідготовленість її до переходу на випуск товарів масового споживання;
в основному неготовність і нездатність керівних кадрів промисловості і сільськогосподарського виробництва
працювати в нових ринкових умовах;
зайнятість робочих місць пенсіонерами, які не можуть
прожити на злидарську пенсію, а тому змушені працювати.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #6 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #6](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e92/fc5e335ccabe8bb504c8192f628a7882.jpeg)
В реформі освіти є й негативні соціальні аспекти.
По-перше, якщо раніше молодий фахівець починав активну трудову діяльність у віці 22-23 роки, то зараз він практично почне працювати на 3 роки пізніше, коли йому виповниться 25-26 років. І до цього віку його зобов'язані забезпечувати батьки і суспільство в цілому.
По-друге, затягується і без того тривала соціалізація особистості. Так, якщо за кордоном молодою вважається людина у віці до 25 років, то в нас раніше цей термін дорівнював 30 років, тому що практично молодь не здатна була
прожити без матеріальної допомоги
батьків. Після впровадження нової
реформи школи утриманство молоді
збільшується.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #7 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #7](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e93/a0e929aeeb5054acbc90f18f7a5bf72a.jpeg)
Можна виділити основні контури нової моделі вищої освіти України:
- відповідність суспільним потребам, які змінюються згідно з можливостями економіки; - перехід від жорстких, уніфікованих схем до різноманіття форм власності, джерел фінансування навчання і наукових досліджень; - багатоваріантність навчально-методичної роботи; - демократизація управління вищої освіти, об'єднання демократичного управління з державними вимогами відносно змісту та якості освіти, розробка й упровадження загальних державних стандартів; - інтеграція освіти та науки; - удосконалення принципів формування контингенту студентів, створення умов для відбору та навчання обдарованих студентів; - формування механізмів розподілу та соціального захисту випускників, які навчаються за рахунок держави; - відродження ролі виховної роботи як одного з основних напрямів діяльності вузів; - комп'ютеризація освіти від початкової до вищої школи з підключенням до Інтернету; - забезпечення безперервної освіти та перепідготовки кадрів; - перехід вищої школи на дистанційне навчання; - створення для дистанційного навчання різноманітних програм та методик; - подальша інтеграція української школи і науки до європейського та світового навчального й наукового простору.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #8 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #8](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e94/8f47c416fbf5e196ca4ca28eefac3bbb.jpeg)
Сучасний підхід до освіти в Україні виражений у реформі школи, що торкнулася і вищих навчальних закладів. Освіта стала менш підпорядкованою панівній у суспільстві ідеології, використовується плюралізм у поглядах на розвиток науки, офіційно дозволені для вивчення нові навчальні дисципліни, такі як політологія, релігієзнавство, загальна і спеціальні соціології тощо.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #9 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #9](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e95/26b5cde672f7bf8313a5982d6f192e90.jpeg)
Широко використовуються як традиційні, так і нетрадиційні методи викладання. Більше уваги стали приділяти особистості педагога, його мистецтву, передачі знань, умінь і навичок, формуванню і вихованню молодого покоління. Учитель зобов'язаний володіти мистецтвом діалогу і подачі навчального матеріалу в доступній для розуміння і водночас науковій формі викладу понять і закономірностей.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #10 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #10](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e96/960e27da1fca2a878f73387752f47e8b.jpeg)
Вища школа України постійно працює над рівнем наукового потенціалу викладачів, поглиблення наукових навчальних програм, досліджуваних предметів, і саме це може стати запорукою успішної підготовки молодих фахівців, які так необхідні українському сучасному транзитивному суспільству.
![Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #11 Презентація на тему «Освіта» (варіант 1) - Слайд #11](http://cdn.gdz4you.com/files/slides/e97/c30be2aa1fb78f98f4ff30ef2ce2692d.jpeg)
Кінець!