ГДЗ до підручника з української мови 5 клас В.Т. Сичова, С.Я. Єрмоленко 2013 рік
- Повторення вивченого в початкових класах
- Відомості із синтаксису і пунктуації
- § 11. Словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні
- § 12. Речення. Граматична основа речення (підмет і присудок)
- § 13. Речення з одним головним членом
- § 14. Види речень за метою висловлювання. Окличні рчення. Розділові знаки в кінці речення
- § 15. Другорядні члени речення
- § 16. Речення з однорідними членами
- § 17. Узагальнювальне слово при однорідних членах речення
- § 18. Звертання. Роль звертань у реченні
- § 19. Ознайомлення з найуживанішими вставними словами
- § 20. Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв'язком
- § 21. Пряма мова. Роздылові зники при прямій мові
- § 22. Діалог. Тире при діалозі
- Завдання для самоперевірки
- Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія
- § 23. Звуки мови. Голосні і приголосні звуки
- § 24. Приголосні тверді і м'які
- § 25. Дзвінкі і глухі приголосні
- § 26. Вимова звуків, що позначаються буквами г і ґ
- § 27. Позначення звуків мови на писмі. Алфавіт (абетка, азбука). Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв є, ї, ю, я та щ
- § 28. Склад. Складні правила переносу слів
- § 29. Наголос. Словник наголосів. Орфоепічнич словник
- § 30. Орфограма. Ознайомлення з орфографічним словником
- § 31. Вимова наголошених і ненаголошених голосних і позначення їх на письмі. Ненаголошені голосні е, и, о у коренях слів
- § 32. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом
- § 33. Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків
- § 34. Спрощення в групах приголосних
- § 35. Чергування о - а, е - і, е - и
- § 36. Чергування о, е з і
- § 37. Букви е, о після ж, ч, ш
- § 38. Букви и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів
- § 39. Найголовніші правила чергування приголосних звуків
- § 40. Основні випадки чергування у - в, і - й
- § 41. Позначення м'якості приголосних на письмі ь, і, є, ю, я. Правила вживання м'якого знака
- § 42. Сполучення йо, ьо
- § 43. Правила вживання апострофа
- § 44. Подвоєння букв на позначення подовжених м'яких приголосних та збігу однакових приголосних звуків
- § 45. Написання слів іншомовного походження. Ознайомлення із словником іншомовних слів
- Завдання для самоперевірки
- Лексикологія
- § 46. Лексичне значення слова. Однозначні та багатозначні слова
- § 47. Уживання багатозначних слів у прямому й переносному значенні. Тлумачний і перекладний словники
- § 48. Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова
- § 49. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів
- § 50. Антоніми. Ознайомленя зі словником антонімів
- § 51. Омоніми
- § 52. Походження (етимологія) слова. Ознайомлення з етимологічним словником української мови
- Завдання для самоперевірки
- Будова слова. Орфографія
- § 53. Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення - значущі частини слова. Спільнокореневі слова
- § 54. Форми слова. Змінні і незмінні слова
- § 55. Вимова і написання префікса з зі, с
- § 56. Вимова і написання префіксів роз-, без-
- § 57. Вимова і написання префіксів пре-, при-, прі-
- Завдання для самоперевірки
- Зв'язна мова (мовлення)
- § 58. Мова і розмова. Загальне уявлення про спілкування і мовну діяльність
- § 59. Аудіювання, читання, говоріння. письмо
- § 60. Спілкування як найважливіший складник культури людини
- § 61. Текст. Основні ознаки тексту
- § 62. Структура тексту. Тема, мікротема, тематичне речення. Простий план завершеного тексту
- § 63. Мовні стилі. Належність висловлювання до певного стилю. Характерні ознаки мовних стилів
- § 64. Типи висловлювання: розповіть, опис, роздум
- § 65. Усний і письмовий докладні перекази художнього тексту розповідного характеру з елементами опису тварини
- § 66. Письмовий докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предмета
- § 67. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму
- § 68. Усний докладний переказ тексту наукового стилю
- § 69. Діалог. Різновиди діалогів. Розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування
- § 70. Твір-опис предмета в художньому і науковому стилях
- § 71. Твір-опис тварин в художньому і науковому слилях
- § 72. Відповідь на уроках (за поданим планом або таблицею) у науковому стилі
- § 73. Усний відгук на відповідь однокласника. Доброзичливий критик
- § 74. Твір-розповідь про випадок із життя на основі власного досвіду в художньому стилі
- § 75. Письмовий твір-роздум у художньому стилі
- § 76. Замітка в газету (із шкільного життя) інформаційного характеру
- § 77. Ділові парери. Написання листів. Адреса
Будь справжнім українцем, вивчаючи рідну мову на відмінно
У п’ятому класі учні продовжують вивчати нові теми з української мови, таким чином пізнаючи її глибше. Підручник насичений багатогранними параграфами з доступними поясненнями. Ретельне вивчення цієї дисципліни гарантує грамотне майбутнє покоління українців. Тому не треба зупинятися перед складними завданнями, навіть якщо поруч немає вчителя чи батьків з підказкою. Справитися допоможе решебник до підручника з української мови для 5 класу С.Я. Єрмоленко, В.Т. Сичова. Домашні завдання стануть набагато легшими, якщо учень матиме під рукою підказник.
Самоперевірка допоможе стати уважнішим
Навіть уважно записуючи письмові вправи з української мови у 5 класі, можна припуститися помилки і не помітити цього. Виправитися допоможе перевірка домашнього завдання разом з решебником. П’ятикласник не тільки виконає роботу правильно, а й не допустить подібну помилку під час уроків надалі.
Чи може бути безкоштовний репетитор?
Так, якщо це сайт GDZ4YOU. Навіть вивчивши усі правила з української мови, можна допустити помилки у домашньому завданні. Щоб цього не трапилося, під рукою завжди доступний портал з правильними рішеннями та відповідями. Тут відкриваються потрібні сторінки без внесення плати та реєстрації. Зручно і вигідно! А значить, учень обов’язково отримає за роботу відмінну оцінку.
З ГДЗ навчання буде цікавим та успішним
Не секрет, що з кожним роком шкільна програма складнішає і п’ятикласники як перехідний клас між початковою і середньою школою, найбільше відчувають ці зміни. Адаптаційний період, пов'язаний з появою великої кількості нових предметів і насиченості програми, може негативно позначитися на успішності школярів. Для того, щоб дитина зуміла подолати труднощі та не загубити цікавості до навчання, треба користуватися ГДЗ. Кожна підказка – це крок до чергової успішної оцінки.
Рішення