Презентація "Кавабата Ясунарі"

-5
Попередній слайд
Наступний слайд


Завантажити презентацію "Кавабата Ясунарі"
Слайд #1
Тема
Кавабата Ясунарі – відомий письменник, «красою Японії народжений», лауреат Нобелівської премії. Відображення національної етики та естетики в повісті «Країна снігу». Гармонія людини і природи –одна з головних проблем твору «Тисяча журавлів»


Слайд #2
Мета
Познайомити учнів з деякими фактами творчої біографії письменника; показати, як у творі відображаються традиції японської національної етики та естетики;
розкрити особливості художньої манери письменника; поглибити поняття про індивідуальний стиль письменника;
виховувати почуття поваги до різних етносів, зокрема — до японців, зацікавити учнів японською культурою, традиціями.


Слайд #3
Епіграф
Навіть лицар-герой
біля розквітлої сакури
стає звичайнісіньким вояком.
Мацуо Басьо


Слайд #4
Японія – цікава самобутня країна


Слайд #5
Японію часто називають «Країною, де сходить сонце».
Чим унікальна ця країна ранкового сонця?
Повідомлення учнів про японську культуру та традиції


Слайд #6
Японія – це країна яскравих свят:
День народження імператора,
День хлопчиків,
День дівчаток,
Свято милування квітучою сакурою — «ха-намі», квітучою сливою, квітучим персиком,
Свято милування місяцем — «цукімі».


Слайд #7
Національні свята:
День дітей
День повноліття
День зелені
День шанування старості
День культури


Слайд #8
Чайна церемонія


Слайд #9
Інтерв’ю з письменником
Які моменти життя тримає ваша пам'ять?
У чому полягає ваша естетична кон­цепція?
Твердять, щоб читати ваші повісті «Країна снігу», «Тисяча журавлів», треба бути не просто японцем, а ще й естетом. То ми неспроможні зрозуміти вас? Ви залишитесь для нас лише екзотичною загадкою й вабитимете швидше як «таїна невідомості»?


Слайд #10
Робота з текстом
Ідейно-художній аналіз повісті «Країна снігу».
Евристична бесіда
Визначення фабули твору
Робота з художніми деталями


Слайд #11
Обмін враженнями про прочитану повість «Тисяча журавлів»
Яке місце в житті Кікудзі займають пані Оота, Фуміко, Тікако та Юкіко? Як пов’язані вираження дитинства Кікудзі та його стосунки із цими героями?
Яку роль у повісті грає перше враження людини? Залишається воно на все життя чи змінюється через певні обставини?
З якими почуттями Кікудзі, Фуміко та Юкіко згадують і говорять про свої та чужі сім’ї?
Яким чином таке ставлення характеризує героїв?


Слайд #12

«Гадаю, що у світі немає більше народу, який би ставився до власної гідності так вимогливо, як японці… Вони завжди обачні й ніколи не обтяжують інших своїми скаргами й нещастям. Вони з дитинства вчаться не розкривати своїх почуттів, бо вважають це безглуздим».
Александро Валіньяно
Чи дотримувався автор цієї традиції, створюючи образи повісті?
Знайти в повісті приклади єднання природи й людини.


Слайд #13
Робота над образами та художніми прийомами повісті (в групах)
І група. Дослідіть образ Кікудзі.


Слайд #14
ІІ група. Охарактеризуйте Фуміко та Юкіко
Фуміко
Юкіко
ІІІ група. Зробіть аналіз образу Тікако.
Фуміко
Юкіко
Спільне
Красиві, молоді дівчата, чисті, свіжі, ніжні, поважають батьків, дотримуються традицій, віддаються почуттям, живуть ними.
Відмінне
Дуже сильна духом, здатна до самопожертви, пережила багато життєвих злигоднів, бере на себе відповідальність за добру пам’ять про матір, раніше оберігала її щастя.
Росла в дружній, доброзичливій родині, більш сучасна, близька до європейського мислення (економічно)


Слайд #15
Художні прийоми письменника
Прийом контрасту, яскрава художня деталь;
гармонійне поєднання природи з почуттями та настроями героїв;
опис чарівності предметів побуту, мистецтва;
історичні натяки, літературні посилання, поетичні образи майстрів художнього слова та інше;
місцевий колорит (навести приклади);
вставні конструкції – лист – щоденник Фуміко.


Слайд #16
Один із дослідників творчості Кавабата Ясунарі Д.Кін захоплено писав: «Кавабата Ясунарі – дійсно прекрасний романіст, для якого характерними є простота й поетичність стилю, майстер витонченої й глибокої думки, а його твори переповнені гарячими й часто бурхливими почуттями».


Слайд #17
Підсумок уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Продовжте речення:
На мою думку, Японія . . . . . .
Твори Я.Кавабата вирізняються . . . . . .
Європейці мали б у японців повчитися . . . . .
Повість справила на мене . . . . . .


Слайд #18
Домашнє завдання
Знати біографію Я.Кавабата, знати зміст повісті «Тисяча журавлів», уміти її аналізувати. Характеризувати образи.